dimarts, 16 de desembre del 2014

LA BARCELONA MEDIEVAL (gynkana)

INSTRUCCIONS PER A LA GYNKANA

 (la Barcelona medieval)

  1. És imprescindible que porteu el mapa de Barcelona (barri gòtic i barri de Ribera) durant tota l’activitat (el podeu demanar a la Oficina d'Informació de la plaça St. Jaume/ Ajuntament de Barcelona)
  2. Feu grups de 4.
  3. Heu de passar els controls plegats. Cal que us feu una foto-testimoni que heu passat per tots els llocs que se us indiquen.
  4. No hi ha un sol recorregut. Podeu fer l’itinerari com vulgueu i en l’ordre que vulgueu. L’únic imprescindible és passar per tots els carrers i llocs, fer-ne una foto i/o seguir les indicacions de la prova i apuntar l’hora en què hi heu passat.
  5. Les respostes a les preguntes les podreu respondre fer  durant l'itinerari o bé en arribar a casa. 
  6. En tornar de vacances, caldrà que presenteu un mapa amb el vostre recorregut i les fotos que us heu fet en cada un dels controls (afegiu-los al mapa). També caldrà que presenteu el qüestionari i les respostes corresponents. Un qüestionari i mapa per grup.
  7. No us separeu ni perdeu el plànol!
  8. Ens tornem a veure a les 13h. al bell mig de la Plaça Catalunya!
  9. Bona sort i...que ho passeu bé!

    dissabte, 22 de novembre del 2014

    EL SISTEMA VOCÀLIC(2)

    ORTOGRAFIA O i U ÀTONES /U/ (1)

    http://tornemhi.blogspot.com.es/search/label/ortografia

    Aquestes normes s'adrecen als parlants del català oriental (però no a la gran majoria de mallorquins) on la O i la U àtones es pronúncien igual /u/. Les següents regles us poden servir:
    1-A final de mot (sustantiu o adjectiu) se escriu generalment amb o :
    amo, auto, bolero, borratxo, burro, canterano, carro, casino, coco, credo, cromo, cuiro, dinamo, eco, esbarjo, euro, ferro, flonjo, fondo, foto, gerro, gitano, guapo, guenyo, guerxo, gueto, lavabo, llenguado, llobarro, monjo, moreno, moto, musclo, número, pallasso, piano, romesco, xoriço, zero...
    encara que alguns mots acaben en -u:
    són, per exemple, adjectius cultes (que en castellà acaben en -uo) com ambigu, arduassidu, conspicu, contigu, continu, exigu, fatu, ingenu, innocu, mel·liflu, mutu, perpetu, perspicu, superflu, vacu...
    o noms cultes com ímpetu, individu, residu, ritu, tribu, vidu...
    -També duen u final els que acaben en -au, -eu, -iu, -ou: cacau, palau, dau, sarau, Ladislau, Amadeu, apogeu, ateneu, coliseu, correu, europeu, liceu, mausoleu, Pirineu, Pompeu, trineu, trofeu, desafiu, estiu, nadiu, ombriu, regadiu, revulsiu, riu, senyoriu, dijous, espermatozou, renou...PERÒ, adagio, àudio, duo, estèreo, trio, vídeo, zoo,
    -Un grup de noms sustantius invariables (tenen el mateix singular i plural) acabats en -us:
    anus, arquetipus (o arquetip) cactus, cirrus, corpus, cosinus (i sinus), estratus, eucaliptus, fal·lus, fetus, ficus, focus, globus, hiatus, humus, lapsus, porus, prototipus (o prototip), rictus, tètanus, tifus, tipus, virus... 

    2- la primera persona del singular del present d'indicatiu és -o. A Mallorca es perd.
    Exemples: admeto, canvio, començo, dormo, corro, dibuixo, pentino....

    3- els plurals dels substantius i adjectius que acaben en -s, -ç, -x, -ix, -tx fan el plural en -os i els que acaben en -sc, -st, -xt, -ig, el fan en -os o bé -s (pronunciats /us/).
    Més endavant us afegiré més informació d'utilitat. 

    dijous, 13 de novembre del 2014

    L'EDAT ANTIGA (3)

    La literatura llatina



    Cap als segles II-I aC, quan l'esplendor de la cultura grega ja feia temps que havia començat a decaure, una nova civilització va prendre el relleu: ROMA. Aquesta petita ciutat d'Itàlia va anar estenent progressivament els seus dominis fins a esdevenir la primera potència militar, política i cultural d'Occident.
    La literatura romana rep l'herència de la cultura grega, i la continua imprimint-hi el seu caràcter propi. Els autors llatins segueixen els models dels gèneres literaris grecs, però adapten els temes a les seves tradicions i llegendes.



    L'ÈPICA
    Virgili (70-19Ac) és el principal representant de l'èpica llatina. Considerat el poeta nacional de Roma per la seva obra més important, l'Eneida. L'emperador August li va encarregar que escrivís un poema èpic que relacionés la família imperial amb l'heroi fundador del llinatge romà, Enees. 
    L'Eneida narra els orígens mítics de la raça romana en dues parts. La primera part, inspirada en L'Odissea, narra el viatge de l'heroi a itàlia. La segona part, inspirada en L'Ilíada,  narra l'arribada al Laci, les lluites per territori i la fundació de Lavínium, ciutat on viuran Ròmul i Rem, els fundadors de Roma.



    LA LÍRICA
    (gènere literari a què pertanyen els poemes que expressen els sentiments i pensaments dels poetes).
    La millor poesia lírica de la literatura llatina es produeix entre els segles I aC i dC. els seus màxims representatants són Càtul, Oraci i Ovidi.

    Horaci (65-8aC) va ser com Virgili, un poeta de la cort d'August, que sempre l'admirà i el respectà. De les seves obres en destaquen les  Odes i els Epodes, on canta la vida quotidiana, el gaudi dels petits plaers, l'amor, el pas del temps... D'Horaci provenen dos grans tòpics literaris: el carpe diem, que expressa la fugacitat de la vida i la necessitat de gaudir del present; i el beatus ille, que manifesta l'ideal d'una vida en contacte amb la natura, lluny dels negocis humans.




    Els tòpics literaris o llocs comuns heretats de la tradició són el conjunt de motius temàtics que els nostres poetes cultes, (i en alguns casos, els anònims populars) utilitzen per situar la seva obra en una tradició literària. Els tòpics més presents són:

    Tempus fugit: "El temps passa massa depressa". Es refereix, també, al pas inexorable del temps amb el regust amarg dels records.
    Carpe diem: tema de la literatura clàssica, reprès pels poetes del Renaixement que, després d'algunes reflexions sobre la fugacitat de la vida, insten a viure amb intensitat i plaer.



    Beatus ille: Tema de la poesia del Renaixement, provinent del model llatí d'Horaci. És la valoració de la natura, en un ambient bucòlic i pastoril, elevada a símbol de vida senzilla i perfecta.
    Collige, virgo, rosas: "Agafa, verge, roses". La joventut i la bellesa són passatgeres i, per això, cal gaudir-ne abans que el temps no ens les prengui.
    Ubi sunt: "On són? Què se n'ha fet?" És el lament de les joies i  dels èxits del passat perdudes amb el pas del temps i que no han de tornar. Es tracta d'una mirada nostàlgica cap al passat."Qualsevol temps passat, va ser millor".
    Puer senilis: "El jove és savi com un ancià i l'ancià té un esperit jove". Es refereix a un estat d'esperit de la joventut o de la vellesa.

    divendres, 7 de novembre del 2014

    L'EDAT ANTIGA (2)

    LES LITERATURES ORIENTALS
    La literatura oriental que més ha influït en la civilització europea és l'hebrea.  Els hebreus eren un poble semític que s'instal.là a Palestina fa més de tres mil anys. Són els creadors de la Bíblia, un text fonamental, ja que esdevingué la base de les religions jueva i cristiana. 
    La redacció de la Bíblia es va iniciar uns mil anys abans de crist i es va acabar al S. I o II dC.


    LA LITERATURA GREGA
    Si la literatura hebrea determina les creences religioses d 'Europa, la cultura grega és el bressol  de la civilització occidental, tant pel fa als sistemes polítics, com al pensament filosòfic  i a la literatura i  l'art.

    La font d'inspiració de la literatura grega és sobretot la mitologia. Els mites són narracions que expliquen l'origen del món, dels fenòmens naturals, de les tradicions...així com les gestes de Déus i herois. Els mites relacionats amb la guerra de Troia i amb Tebes són els que més sovint han estat tractats pels autors grecs, sobretot a l' èpica i al teatre. Els principals gèneres literaris de la tradició europea tenen el seu origen a Grècia. El més antic és l'èpica.

    La literatura occidental s'inaugura amb dos poemes èpics atribuïts a Homer: La Il.liada i l'Odissea. El tema del qual parteixen els dos poemes és la guerra de Troia, que enfrontà durant deu anys grecs contra troians.



    Pel que fa al teatre occidental, tant la tragèdia com la comèdia, ca néixer a Grècia, a partir del culte a Dionís, déu del vi. La tragèdia grega assolí el seu apogeu al S. V aC, a Atenes, amb les obres d' Èsquil, Sòfocles i Eurípides.

    La tragèdia gira a l'entorn d'un conflicte generat pel destí i les passions humanes, amb personatges elevats (déus, herois, reis...) que es veuen abocats a un final tràgic. la lluita contra allò que és irremeiable és el nucli de les grans tragèdies gregues.

    dimarts, 23 de setembre del 2014

    AUTOAVALUACIÓ TASCA1 (1)



    Bon dia guapets!
    Com va això de treballar en equip? Bé? Doncs ha arribat el moment de saber-ho del cert!!

    Hem posat en comú els nostres aprenentatges i hem acabat la primera part de la TASCA1. Ara toca... AUTOAVALUAR-NOS per poder continuar amb la segona part i més intensa del nostre projecte: ESCRIURE UN TEXT amb cara i ulls!
    Us deixo, per tal de revisar la feina, la graella d'autoavaluació  que farem servir i que m'hareu de lliurar , junt amb les graelles anteriors (1i2).

    Així que... MANS A L'OBRA!!!



    dijous, 15 de maig del 2014

    L'Escanyapobres



    Bon dia família!
    Ja teniu a punt la feina a fer per a les  properes setmananetes: llegir l' Escanyapobres, de Narcís Oller i fer el treballet!
    Al bloc, hi trobareu la guia de lectura i la "web quest" amb les indicacions a seguir. 
    Així, doncs, BONA LECTURA i BONA FEINA!!!!

    (Us recordo les dates de lliurament  del treball i exposicions orals: 26 de MAIG)

    dijous, 8 de maig del 2014

    JACINT VERDAGUER

    Taxan, taxan...! 
    Avui toca: JACINT VERDAGUER!!!!!



    (Cerqueu informació a les webs següents i responeu el Qüestionari que trobareu tot seguit. Apa, a treballar! Que el treball dignifica l'home (i la dona)!)

    http://www.xtec.cat/~jducros/Jacint%20Verdaguer.html (biografia i obra)
    http://lletra.uoc.edu/ca/autor/jacint-verdaguer (biografia i obra)
    http://www.escriptors.cat/autors/verdaguerj/
    http://www.verdaguer.cat/home.php?op=7&module=editor

    http://www.youtube.com/watch?v=X_-TCD-Emas (vídeo/ fragment de Canigó)
    http://www.rtve.es/alacarta/videos/arxiu/nostra-gent-jacint-verdaguer/1429004/ (arxiu TVE2 "La nostra gent" 1983)
    http://www.tv3.cat/videos/1345369 (Baltasar Porcel entrevista Jacint Verdaguer. Molt interessant)

    1. Lloc i data de naixement de Jacint Verdaguer.
    2. A quina edat va entrar al seminari de Vic?
    3. Quin és el motiu de la seva entrada? Quins n'eren els motius més freqüents en aquella època?
    4. Per què és important l'any 1860?
    5. Què és Can Tona?
    6. Què rep el nom de Jovenívoles?
    7. Verdaguer concursa per primer cop als Jocs Florals de Barcelona l'any...
    8. Verdaguer causa sensació als Jocs Florals de 1865 per...
    9. J. Verdaguer fundarà "l'Esbart de Vic". Quina és la finalitat d'aquest grup?
    10. 1870. Per què és una data cabdal?
    11. 1874: s'embarca a Cadis a bord de l"Antonio López", vaixell de la Companyia Transatlàntica. Trajecte? espanya-Cuba. per què?
    12. El poema més important d'questa època de viatges ?
    13. En tornar, s'instal.la al carrer portaferrissa al palau del seu protector, el Marquès de Comillas. Quina tasca hi porta a terme?
    14. 1877?
    15. Quina és "la déscada prodigiosa" en la producció verdagueriana?
    16. Època de viatges. Per on?
    17. Dos llibres són fruit dels seus viatges... Quins?
    18. L'oda a Barcelona, a quin tipus de poesia pertany?
    19. Quin gran poema èpic és premiat el 1885?
    20. Quins són considerats els "anys difícils" de Verdaguer?
    21. Quins són els temes de Roser de tot l'any?
    22. Verdaguer és "suspès a divines". Què significa aquest terme literari? per què aquesta suspensió?
    23. Què recullen els textos En defensa pròpia?
    24. Quin és el tema de Flors del calvari?
    25. Mort de poeta. On? Com? Quan?

    dilluns, 5 de maig del 2014

    La Renaixença 1

    La Renaixença

    (Bé nois i noies, ja teniu "La Pàtria" de B.C. Aribau ! A fi que el puguem comentar a classe i treballar bé, us hi afegeixo un comentari força "completet".

    I ara, unes notes informatives sobre el text:

     En principi, "La pàtria" només era un poema de circumstàncies que Aribau havia escrit per felicitar el seu patró, però el poema recollia els ideals romàntics del moment, de manera que va trascendir i va adquirir un sentit programàtic. Quan la revista El vapor va publicar-lo per primer cop el 1833, va presentar "la pàtria" "con el patriótico orgullo con el que presentaria un escocés los versos de Walter Scott a los habitantes de su país". L'identificava, doncs, amb un autor, Scott, conegut per les seves novel.les i poesies d'enyor sobre el passat medieval escocès. 



    COMENTARI DE TEXT
    "LA PÀTRIA" , de Bonaventura Carles Aribau

    Adéu-siau, turons, per sempre adéu-siau;
    Oh serres desiguals,que allí en la pàtria mia Dels nuvols e del cel de lluny vos distingia, Per lo repos etern, per lo color mes blau.
    Adéu tu, vell Montseny, que des ton alt palau,
    Com guarda vigilant cobert de boora e neu,
    Guaites per un forat la tomba del Jueu,
    E al mig del mar immens la mallorquina nau.

    Jo ton superbe front coneixia llavors,
    Com conèixer pogués lo front de mos parents;
    Coneixia també lo so de tos torrents
    Com la veu de ma mare, o de mon fill los plors.
    Mes arrancat després per fals perseguidors
    Ja no conec ni sent com en millors vegades:
    Aixi d´arbre migrat á terras apartades
    Son gust perden los fruits, e son perfum les flors.

    Què val que m´haja tret una enganyosa sort
    A veure de més prop les torres de Castella,
    Si el  cant dels trobadors no sent la mia orella,
    Ni desperta en mon pit un generós record?
    En va a mon dolç país en ales jo em  trasport,
    E veig del Llobregat la platja serpentina;
    Que fora de cantar en llengua llemosina
    No  em queda mes plaher, no tinch altre conhort.

    Plau-me encara parlar la llengua d´aquells savis
    Que ompliren l´univers de llurs costums  lleis,
    La llengua d´aquells forts que acataren los Reis,
    Defenguéren llurs drets, venjaren llurs agravis.
    Muira, muira l´ingrat que,  en sonar en sos llavis
    Per estranya regió l´accent nadiu, no plora,
    Que en pensar en sos llars no es consum ni s´enyora,
    Ni cull del mur sabrat les lires dels seus avis.

    En llemosí sonà lo meu primer vagit,
    Quan del mugró matern la dolça llet bevia;
    En llemosí al Senyor pregava cada dia,
    E cantichs llemosins somiava cada nit.
    Si quan me trobo sol, parl amb mon esperit,
    En llemosi li parl, que llengua altra no sent,
    E ma boca llavors no sap mentir, ni ment,
    Puix surten mas raons del centre de mon pit.

    Ix,doncs, per a expressar l'afecte més sagrat
    Que puga l'home en cor gravar la mà del cel,
    Oh llengua a mos sentits més dolça que la mel,
    Que em tornes les virtuts de ma innocenta edat.
    Ix, e crida pel món que mai mon cor ingrat
    Cessarà de cantar de mon patró la glòria
    E passe per ta veu son nom e sa memòria
    Als propis, als estranys, a la posteritat.

    Bonaventura Carles Aribau va escriure aquest poema quan es trobava a Madrid, treballant per al banquer català Gaspar de Remisa (1),també a Madrid. Va voler oferir-li pel seu sant, la diada de Reis de 1832 i va voler que el tema girés entorn la pròpia llengua i l'enyorança de la pàtria, vista des de Madrid com a llunyana, com si fos des de l'"exili".
    "Al manuscrit autògraf, els versos es distribueixen en estrofes tancades de quatre, que pel joc constant de rimes cal interpretar, però, en grups de dues, en forma d'octava castellana , usada per Iriarte i Moratín, i en què Aribau incorpora l'alexandrí" (2).
    Els temes que presenta degueren ser la causa que el poema es publiqués el 24 d'agost de 1833 "El Vapor" , presentat "con el patriótico orgullo con que presentaria un escocés los versos de sir Walter Scott a los habitantes de su país" (3)
    El poema és el més important dels que va escriure, perquè la resta de la seva obra es considera d'escàs relleu, i és breu i circumstancial. Tot i això, Aribau fou ajudat, en la seva redacció, pel comediògraf Renart i Arús , a petició seva, per carta (4). Tingué gran èxit després de la seva publicació i fou lloat per tots els grups i tendències de la Renaixença del moment, tant conservadors com liberals.

    Pel que fa a la comprensió del text, cal subratllar les següents coses: la "tomba del jueu" és Montjuïc; i la "mallorquina nau" és l'illa de Mallorca. La llengua llemosina o el llemosí, citat tantes vegades, és el nom de la llengua catalana. Pels autors de la Renaixença , eren termes equivalents, tot i que avui sabem que el llemosí és el dialecte occità de Llemotges, i que no té res a veure amb el català.En tot cas, la confusió prové de l'època dels trobadors: els autors de la Renaixença creien que la llengua dels trobadors medievals era català antic (llemosí).
    El tema general del poema és l'enyor de la pàtria i de la llengua, com a representant de la pàtria. L'estructura del tema, pel que fa a cada octava, és la següent:
    • Les dues primeres octaves parlen de l'enyor de la terra.
    • Les tres següents octaves parlen de la llengua.
    • La darrera octava serveix per a fer l'homenatge al patró.
    Mètricament parlant, el poema té 6 octaves reials, de 8 versos alexandrins (12 síl.labes) amb cesura 6+6 i amb els dos hemistiquis masculins . La rima és consonant, masculina i femenina. i l'estructura és ABBA ACCA- DEED DFFD - GHHG GIIG - JKKJ JLLJ - MBBM MNNM - OPPO OQQO, una estructura creuada, que manté la mateixa rima en les posicions 1a, 4a, 5a, i 8a de cada octava.
    Conté molts elements propis del Romanticisme: la lira abandonada (aquest instrument musical és símbol de la poesia des dels Psalms de la Bíblia ), la identificació del paisatge amb la problemàtica personal, el fat o destí perseguidor, l'enyor de la pàtria perduda (que ja apareix en Schiller i Novalis). En tot cas, és de destacar el concepte de pàtria d'Aribau, que no es correspon amb Espanya sinó amb Catalunya.
    Comença, l'oda, fent un repàs a la geografia de tota Catalunya, si més no, la simbòlica: prenent com a leit-motiv el de moltes cançons populars i el de "Els promesos" d'Alessandro Manzoni: una cançó de comiat. De seguida apareix el pronom personal "JO", que torna líric el tema, personal i íntim, al vers dos, amb el mot "pàtria mia". I quan s' adreça al "tu" no és cap persona, sinó la pàtria, exemplificada en els turons de serres desiguals (metàfora de Montserrat, lo repòs etern del santuari de la Verge), en el vell Montseny (metaforitzat en un alt palau que està vigilant i guarda la tomba del jueu, metàfora de Montjuïc, i la mallorquina nau, metàfora de les Illes Balears) . Resumint, la primera octava està dedicada a les muntanyes i illes dels Països Catalans, amb dos paral.lelismes ( "adéu-siau turons, per sempre adéu-siau", "per lo repòs etern, per lo color més blau") i una al.literació (" e al mig del mar immens la mallerquina nau").
    La segona octava identifica el front de la pàtria (el Montseny "superbe") amb els parents (gal.licisme que representa els seus pares) , i el so dels torrents amb la veu de sa mare i els plors del seu fill, és a dir, els afectes més propers. Acaba la cobla amb una mena de comparació, a l'estil d'Ausiàs March: se sent "així com l'arbre emigrat a terres llunyanes, del qual els fruits perden el gust i les flors el perfum". Un arbre desarrelat. L'hipèrbaton paral.lelístic del darrer vers és d'allò més bonic.
    La tercera octava comença amb un verb antic ("haja" per hagi) que li serveix per a fer una justificació íntima del per què de la seva partida de Catalunya ("una enganyosa sort", una sort falsa, dolenta). Les torres de Castella són una metonímia de tota la regió central espanyola. Es queixa amargament d'haver marxat, perquè ja no sent el poeta (trobador) cantar en català, que és l'única cosa que el consolaria, perquè li desvetllaria el record en el seu cor. Aquests quatre primers versos són una interrogació retòrica, que és resposta per ell mateix amb tristesa: "en va" (endebades) viatja en ales de la imaginació i el record cap el seu país, per veure el Llobregat... l'únic consol que li queda, l'únic plaer que sent (darrer vers, paral.lelístic) és "cantar" ,és a dir, escriure poesia, en català. Ser trobador a l'estranger.
    La quarta octava fa una justificació històrica de la importància de la pròpia llengua : llengua dels savis que van fer constums i lleis; dels forts que acataren els reis, defengueres els drets i venjaren els agravis. La llengua del gran Imperi Catalano-aragonès de l'Edat Mitjana, per tota la Mediterrània, des d'Espanya a Itàlia,a Grècia... La paraula "agravis" és un castellanisme (avui s'ha de dir "greuges"), típic dels autors catalans pre-Fabrians. La resta de la cobla és una maledicció: que es mori ("muira" és un verb antic) l'ingrat català que en sentir algú parlar en la seva llengua no plora i s'enyora de casa seva i no respecta la poesia (lira: metàfora antiga, que ja usava Horaci, i també instrument dels trobadors medievals) dels seus avis.
    La cinquena estrofa continua la justificació de la importància de la llengua, a partir d'una metàfora d'ell mateix com a vedell, que fa el primer vagit en català, mentre mama de la seva mare(aquest vers és un hipèrbaton) . El català que serveix per a pregar a Déu (recordem que Aribau pertany al romanticisme conservador, per tant, és religiós), per somiar cada nit, per parlar amb ell mateix -la llengua del pensament- i és la llengua de la veritat, perquè no pot mentir qui parla amb la llengua del cor. "En llemosí li parl" té un verb estrany en català central, "parl", que ve motivat per necessitats de còmput sil.làbic.
    La darrera octava conté una anàfora del verb "Ix" (Surt, en català antic) , una ordre que personifica la llengua i ve a dir que surti de dins seu, per expressar els afectes, perquè és una llengua dolça com la mel (comparació que també és sinestèsia perquè la llengua pertany a l'oïda i la mel al gust) i el retorna a la infantesa virtuosa (innocent ..."innocenta" és un vulgarisme) I en el vers 45, apareix un mot que canvia el significat de tot el poema, i l'adreça directament a Gaspar de Remisa: "cessarà de cantar de monpatró la glòria", on "patró", en realitat, vol dir "pàtria". I és així com el poema es torna una oda, o lloança a la pàtria, i al seu patró, a tots dos alhora, per quedar bé amb qui li interessava més en aquells moments.
    Aquest poema, que en alguns llibres apareix amb el nom "Oda a la Pàtria", però que Aribau titulà només "La Pàtria (Trobes)" ,és un dels grans exponents de la manera de ser i pensar, de la ideologia, dels poetes de la Renaixença, especialment els de caire conservador. La pàtria, la fe, la llengua, l'amor a la mare i als fills, resumeixen, en una llengua que barreja verbs en català antic i paraules col.loquials o fins i tot incorrectes i un gran munt d'imatges simbòliques, el que tradicionalment ha representat la identitat catalana.
    ___________________________________________________________________________
    1.L'autor treballava en el despatx de Madrid de Gaspar de Remisa, i tingué diversos càrrecs, com ara el de vocal del Consell d'Agricultura i Comerç,oel de director general del Tresor públic i secretari de la Intendència General de la Reial Casa i Patrimoni.
    2. Riquer, Comas i Molas. Història de la Literatura Catalana, volum 7 . Ed. Ariel, Barcelona 1986. pàg. 98
    3. ídem. pàg. 98. Sir Walter Scott és un dels principals escriptors romàntics anglesos, autor per exemple, deIvanhoe.
    4. Concretament, li diu "Para el día de san Gaspar presentamos al Gefe algunas composiciones en varias lenguas. A mi me ha tocado el catalán y he forjado estos informes alejandrinos que te incluyo para que los revises y taches y enmiendes lo que juzgares...". (http://www.xtec.es/~malons22/personal/renaixinici.htm)

    diumenge, 6 d’abril del 2014

    LA LITERATURA CATALANA DEL S. XVI AL XVIII

    Breu història de la llengua catalana (S.XV-XVIII)

    BON DIA!!

    Ja teniu penjat a la wiki el power point "Breu història de la llengua catalana (II)" (LA NOSTRA WIKI/HISTÒRIA DE LA LLENGUA/HISTÒRIA DE LA LLENGUA CATALANA II i III), que abraça el període del S. XV al XVIII, i els corresponents exercicis. Es tracta d'un qüestionari que haureu d'omplir  després de veure el power point. Feu-lo i el corregim el proper dia.

    Així que: mans a l'obra, i ànims que això s'acaba!


    Codi QR

    <div id="qrcode"> <img src="https://www.codigos-qr.com/qr/php/qr_img.php?d=https%3A%2F%2Fsarria.salesianes.org%2F&am...